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El espacio público de la comunicación científica: ¿cómo se construye la democracia cognitiva?

From: 2016-04-12 To:2016-04-12

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    Philosophy of Education
  • Research Group


    Philosophy & Public Space
  • Ciclo de Conferências

    Espaço Público e Democracia

    2015-2016

    4ª conferência |  12 de abril 2016

    17h30 | Sala do Departamento de  Filosofia (Torre B - 1º piso)

    El espacio público de la comunicación científica: ¿cómo se construye la democracia cognitiva? 

    Anita Gramigna (Università degli studi di Ferrara) *

     

    Resumo: En nuestros tiempos, esta época agitada que nos sumerge en un contexto de riquezas enormes en manos de pocos y una cada vez más amplia y lacerante pobreza, época de guerras, de migraciones a lo largo y ancho del planeta, estamos ante un cuadro con marcados rasgos que muestran una enorme y compleja policromía cultural. La noción de policromía cultural nos es útil para significar un espacio conceptual sobre el que es posible construir diversas orientaciones, variados puntos de vista, y diferentes claves de lectura del mundo.  Por otra parte, los tiempos actuales están también marcados por la desorientación que se manifiesta en la precariedad de cualquier punto de vista, la relatividad de las cosmovisiones, la contingencia de las teorías científicas y de sus lenguajes. Aquí vemos la tarea de la educación, en cuanto que es el punto de encuentro de los valores inherentes a la democracia cognitiva.


    Anita Gramigna es doctora en Pedagogia, enseña Pedagogía General y Metodología de la Investigación Científica en la Universidad de Ferrara. Es docente en los Cursos de Doctorado de las Universidades de Ferrara, Huelva y Granada, respectivamente. Es miembro de importantes comités editoriales y científicos tanto en Europa como en América. Es Profesora Honoraria del Museo de  la Historia de la Educación en Sevilla y de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. En 2012 fue nominada Embajadora Europea de  la Cultura Escolar, en su finalidad de promoción humana y del derecho universal a la educación,  por el comité científico del CEINCE (Centro Internacional de la Cultura Escolar). Desarrolla importantes tareas científicas y didácticas en prestigiosas universidades extranjeras, de las que ha recibido ocho nombramientos como profesora visitante. Entre sus últimos libros podemos mencionar:

    Epistemologia della formazione nel presente tecnocratico, Milano, 2012; Nahual, Ferrara, 2013; Lo straordinario ed il meraviglioso, Roma, 2013; Viaggio a Oaxaca, Roma, 2014; Neurobiologia dell’educazione, Milano, 2014; Dinamiche della Conoscenza. Epistemologia e prassi della Formazione, Roma, 2015.


    Organização: RG Philosophy and Public Space
    Instituto de Filosofia da Universidade do Porto - FIL/00502
    Financiamento: FCT

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