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Helena Theodoropoulou

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    Philosophy of Education
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    Philosophy of Education and Contemporaneity
  • Curriculum Vitae

    Grupo de Investigação no Instituto de Filosofia:

    • Philosophy of Education and Contemporaneity

    Projectos de Investigação:

    • Departement Philosophique de l’Ecole Philosophique de l’Universite Nationale d’Athenes, Kapodistriakon (1983).

    • D.E.A., Philosophie (Traditions religieuses et dogmes Philosophiques), Universite Francois Rabelais de Tours (1985). Doctorat, Universite Rene Descartes de Poitiers - Faculte des Sciences Humaines (1996).

    • D.E.A., Sciences de l’Antiquite,Universite Rene Descartes de Poitiers - Faculte des Lettres et des Langues,Institut de Grec (1996).


    Publicações:
    Livros

    • L’entaille de la Philosophie de l´Education : Introduction, 2004, Athenes, Atrapos (pp. 331).
    • Eschyle, 2000, serie "Textes de l´Education", 1, Athenes, Atrapos (pp.150).

    • Jean Chrysostome, 2000, serie "Textes de l’Education ", 2, Athenes, Atrapos (pp.180).

    • Plutarque (collab. Kaila M), 1999, serie "Textes de l´Education ", 1, Athenes, Atrapos, pp. 151.

    • Sens et Formation de Sens chez Eschyle, Presses Universitaires du Septentrion, 1998 (pp. 721 ).

    • L´educateur (collab. Kaila M.), 1997, Ed. Ellinika Grammata, Αthenes (pp. 395).


    Artigos em Actas de Congresso

    • "Dans le laboratoire de l´ethique environnementale: la philosophie, les valeurs, le concept de sollicitude", dans: Theodoropoulou H., Kaila M., Bonnet M., Larrere C., (coord.) 2009.
    • "Searching for philosophy in literature: educational complications", in: Zambrano Armando Leal (dir.), Literature y formaciôn, Ediciôn educaciôn superior, Programa de Maestria en Educaciôn Superior (à paraître), 2009.

    • “About an intermediary area between Literature and Philosophy, through an intercultural gaze”, paper presented in: International Conference "Philosophy of Interculturality", Under the auspices of the Austrian Commission for UNESCO, October 16 - 19, 2008 in Graz/Austria (a paraitre dans les Actes).

    • "La voie exodique " comme une voie de problematisation et les dilemmes moraux comme outils de formation (collab. Carvalho Dias A. ), in : Itinerάrios de Filosofia da Educacção, Edicoes Afrontamento, Mars , 2009 (a paraitre).

    • La philosophie de l´education en problematisation, la contradiction resistante et la congruence difficile, Itinerάrios de Filosofia da Educacão, Edições Afrontamento, Mars 2009 (a paraitre).

    • Philosophy, Philosophy for Children, and Educational Aims: Affinities, Parallelisms and Exclusions”, 2008, in: Marsal, E., Dobashi, T. Weber B. (Hrsg.) 2008, Children Philosophize Worldwide: Theoretical and Practical Concepts, Hodos – Wege bildungsbezogener Ethikforschung in Philosophie und Theologie herausgegeben vom Institut fur Philosophie und Theologie, University of Education, Karlsruhe, Germany, Band 9, pp. 561-571.

    • Les miettes de relativisme : de la philosophie dans leducation , in : Drouin-Hans A.-M. (rassembl. et present. des textes), Relativisme et Education, Paris, L´´ Harmattan, pp. 67-79. Metaphores de corps, in: Papadopoulos Ι., Grammatas Th.,/(coord.), Tragique et tragedie dans l´epoque de mondialisation, serie Etudes de genre, Athenes, Atrapos (a paraitre).

    • Dans le laboratoire de l´ethique environnementale : la philosophie, la notion de sollicitude et l´education aux valeurs , in: Theodoropoulou H., Kaila M., Larrere C., Bonnett M. (dir.) Education Environnementale: theorie, recherche, applications, coll. Tome I : Ethique environnementale : de la recherche a la pratique, Athenes, Atrapos (a paraitre).

    • Antinomie, problematisation et philosophie de l´education Recherches en education, n° 6, 2008 [http ://www.cren-nantes.net.

    • Philosophie de l´Education, Pedagogie existentielle, entree in: Xochellis P. (coord.). Lexique de Pedagogie, Thessalonik5, Ed. Afon Kiriakidi, pp. 702-5/523-526.

    • Pathei- Mathos , entree dans : Carvalho A. D. de (coord.), Dicionάrio temάtico de Filosofia da Educacao, Portugal, Porto Editora (a paraitre).

    • La Philosophie, les enfants et la Philosophie de l´Education , in : Courants pedagogiques en Egee, 2008, vol. 3, Rhodes-Universite d´Egee.

    • Philosophie pour enfants: Lieux et modes pour la Philosophie, 2007, introduction a: Ann Margaret Sharp, Laurence Joseph Splitter, Philosophie pour enfants. L Hopital de Poupees. Donnant du sens a mon monde. Un programme pour l´enfant et l´educateur de l´Education Prescolaire, (dir.trad, introd. notes, Theodoropoulou H.), Atrapos, Athenes.

    • Le Philosophe et l´athlete : une histoire pour l’interculturel , 2007, in: Govaris Chr., Theodoropoulou H., Kodakos T. (dir.) Le defi pedagogique de la multiculturalite. Questions de theorie et de praxis de la Pedagogie Interculturelle, Athenes, Atrapos.

    • Ποιοςσκέφτεται καλύτερα; Φιλοσοφία: το φάντασμα στη μηχανή, 2006, in: Childhood & Philosophy, v.1, n.3, jan./ju, http://www.filoeduc.org/childphilo

    • La Philosophie de l´Education : la conscience malheureuse , le visage de Janus et les mouvements , 2006, in : Itinerάrios de Filosofia da Educação, No 3, t. I, Edicões Afrontamento, pp. 181-199.

    • Education Environnementale et Education pour la Democratie : questions de formation de conscience , 2006, in: Actes du 1 Congres Programmes Scolaires de l´ d´Education Environnementale, Αthenes, 15-17 Decembre [en grec].

    • Philosophy of Education: a philosophical observation post?, 2006, workshop in: Proceedings of 10th INPE Biennial Conference, Philosophical Perspectives on Educational Practice in the 21th Century, 3rd- 6th August, University of Malta, p. 315.

    • "Le paradoxe philosophique de l’education a la democratie , 2006, communication presentee dans : Colloque, Autorite educative, savoir, socialisation democratique , 8 et 9 Septembre 2006, Montpellier (a paraitre "Les Presses Universitaires de la Mediterranee" Universite Montpellier 3 ).

    • L´interculturel difficile en tant qu´amorce d´elaboration d´intentions interculturelles (collab. Vincent H. e.al), 2005, in: Actes du XIeme Congres International de l´Association Pedagogiques grecque, L´Ecole dans la societe de l´information et de la multiculturalite, Rhodes 21-23 Octobre, Thessaloniki, ed. Kiriakidi, pp. 649-657.

    • L´Ethique Environnementale a travers un Programme d’Education Environnementale pour l´ecologisation des mathematiques a l´Ecole Primaire 2005 (collab. Anastasatos N.) in: Actes du 1 Congres Programmes Scolaires de l´ d´Education Environnementale, 23-25 Septembre, Corinthe (en grec).

    • Homo criticus, homo philosophicus , 2005, communication presentee dans la Conference Internationale, Quelle idee de l’homme pour le pedagogue, Arradon /France, 30 Juin-2 Juillet, colloque@uco-bs.com.

    • Ethique Environnementale, un carrefour sur un Carrefour, 2005, in : Education Environnementale. Donnees de recherche et ingenierie educative (dir.., Kaila M., Theodoropoulou H. e. a., ), Athenes, Atrapos, pp. 267-285.

    • The children-bolides, the Philosophy (of Education) and the “good conscience”, 2004, International Conference, Philosophy with Children: “Encouraging Philosophical thinking”, March 25-29, Graz/Austria, in: Camhy D.G., Rainer Born (eds), Encouraging Philosophical Thinking, Proceedings of the International Conference on Philosophy for Children, Germany, Academia Verlag, Sankt Augustin, conceptusstudien band 17, pp. 23-33.

    • La sortie de l´univers d´Aladin, in : Drouin-Hans A.-M. (dir.), 2004, La philosophie saisie par l´education, Actes du colloque des 18 et 19 Decembre 2003, Tom. 1, Rever l’egalite, penser la culture, Sceren, CRDP Bourgogne, pp. 129-145.

    • Le corps eschyleen tragique: une concretion difficile, in: Telemaque, Les lieux du corps, No 25, 2004, Presses Universitaires de Caen, pp. 31-4.

    • La lecture des textes : une esquisse pour la construction d´un paradigme philosophique, in : Sciences de l´Education, vol. 4, Rethymnon, pp. 107-27 (en grec).

    • ∫ je (autre) …, ∫ sujet (objet). .. integration suspendue et irreductible pedagogique ( ?)”, 2003-4, in: Logos Pedagogique, Tom. IX, vol. 1, pp. 105-123.

    • Low Representation of Women in the Academic Profession: the Case of Greece and Turkey, (colleb. P. Fokiali) in: Greek-Turkish Approaches: revealing women’s socio-economic role (dir. Κaila Μ., Berger G., Theodoropoulou H.),, Athenes, Atrapos, 2004.

    • Women as members of the academic hierarchy in Greek Universities: low representation for high posts” (collab. Fokiali P., Xanthakou G.), in : Issues on Teachers’ in-service training and further Education (dir. Fokiali P., Triarchi-Hermann, V., Kaila M.), Dillingen Akademie, Munchen, Agais Universitat, Rhodes, ed. Trilingue, Athens, 2003, pp. 858-872.

    • Masculin, Philosophical Speech and the Woman deep in his viscera, in: Greek-Turkish Approaches: redefining the female identity, coll. bilingue (dir. Κaila Μ., Berger G., Theodoropoulou H.), Αthenes, Αtrapos, 2004, pp. 37-48.

    • Zwischen Akzeptanz und Kritik – Das Globalosierungsmodell und die Rechte der Universitat „ (collab. Govaris Chr., Κaila, Μ.), 2003, Beitrage zur Lehrerfort und Weiterbildung (dir. Fokiali P., Triarchi- Hermann, V., Kaila M.), Dillingen Akademie, Munchen, Agais Universitat, Rhodes, ed. Trilingue, Athens, 2003? pp. 371-383.

    • Einfuhrung: Spezielle Themen der Lehrerfortbildung : Neue Schwerpunkte ?Neue Perspektiven ? Neue Anwendungen ? , 2003, in : Beitrage zur Lehrerfort und Weiterbildung (dir. Fokiali P., Triarchi- Hermann, V., Kaila M.), ed. Trilingue, Dillingen Akademie, Munchen, Agais Universitat, Rhodes, pp.305-319.

    • La lecture des textes: dessin pour la construction d’un paradigme philosophique, in: Sciences de l’Education , in : Sciences de l´Education, Universtite de Crete, vol.4/ 2003, Philosophie de l’Education et Pratique Educative, pp. 107-126 (en grec).

    • Einfuhrung in: Beitrage zur Lehrerfort und Weiterbildung (coord. Fokiali P., Τriarchi-Hermann B,, Μ. Καila M.), Section D, Spezielle Themen der Lehrerfortbildung : Neue Schwerpunkte? Neue Perspektiven? Neue Anwendungen?, Dillingen Akademie wwwMunchen Agais Universitat, Rhodes, 2003, pp. 789-796.

    • The Major-shift in higher Education. From Institution-centric Education to student-centric Education, Students as Creators and
      propagators of University Culture” (collab. Fokiali P., Kaila M. ), in: BSUN 2nd Congress, Quality Assurance in Higher Education, September, 11, 2002, Baku , Αzerbaijan, in: Letters from the Black Sea, Special Issue, pp. 47-50.

    • Les relations entre l´homme et l´animal : representation ou realite ? , Entre l´homme et l´animal. Une nouvelle alliance ? (collab. Kaila, M..), (eds J. Duchene, J.-P. Beaufays, L. Ravez), Belgium, Presses Universitaires de Namur, 2002, pp. 149-159.

    • Les droits de l ´enfant: le pedagogique en tant que politique et la pathologie de l´evident, (collab.Kaila, M.), in : Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, coll., Tom. IV, Athenes, Atrapos, 2002, pp. 209-224 (en grec).

    • Le cas de l´Universite: l´explosion de l´identite et sa psychopathologie (collab. Kaila, M.), in : Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, coll. Tom. IV, Athenes, Atrapos, 2002, pp. .64-105 (en grec).

    • L´ethique de l´education : la melancolie de l’ambivalence et le desir asymptote, in : Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, coll. Tom. III, Athenes, Atrapos, 2002, pp. 525-537 (en grec).

    • The myth of the glance –the ambivalent mostruosity and ruse or How to look at the head of the Medusa (collab. Xanthakou, Y.), in: Intercultural approach of Myths, Mathematics and learning disabilities in the Information Society, University of the Aegean, Interreg II, Rhodes 2002, pp. 155-165.

    • The critical role of the University of the Aegean and the values supporting its activity, in : PRELUDE, No 40, 2002, pp. 91-98. Universities, Networks and Academic cooperation (Trends and perspectives) (collab. Tadlidil R., Fokiali, P., Kaila M.), in: Ege Academic Review/Ege Akademik Bakis, December 2001, pp.1-10.

    • Enseignant Philosophie aux enfants , 3eme Congres Panhellenique avec Participation Internationale, Athenes, 7-9 Νοεμβρίου 2002 (v.http//www.pee.gr).

    • Difficultes, incompatibilites, antinomies : la philosophie de la mondialisation dans l´education et vice versa (collab. Kaila M.), in: Actes du Congres International de l´Association Pedagogique de Grece Education grecque et Mondialisation 8-10/11, 2001 (http//www.pee.gr).

    • De la Philosophie a la Philosophie de l’Education et vice-versa : la corde tendue de l’enseignement, in: Actes, 2eme Congres Panhellenique avec Participation Internationale, Athenes, 1-4 Νοvembre, 2000, Association Pedagogique de Grece, pp. 303-312.

    • Τhe University of the Aegean: the example of a University-bridge and lever for Development, collab. Kaila M.), in: Letters from the Black Sea, November, 1999, Vol. 5-6, pp. 42-48.

    • Perspectives universitaires et educatives: pour un partenariat avec tous les acteurs sociaux. Une proposition greco-francaise, (collab. Fournier, J.), in : PRELUDE, No 37-39, 1999, pp. 89-9.

    • L´intervention active de l´Universite au developpement global et durable de la region grecque de Dodecanese: propositions et perspectives, (collab. Kaila M.), in: Alliage, No 24-25, Automne Hiver, 1995.

    • L´idee europeenne: Un defi pour l´education et les educateurs de l´Europe , (collab. Kaila M.), in : Cibles, No 32, 1995, pp. 18-22.

    • La mediation ambigue du pourtant necessaire educateur. Le cas de 1´ecole maternelle en Grece (collab. Kaila M.), in :. Perspectives, Νο 26, Νοvembre. 1994, pp. 7-18.

    Traduções

    • Philosophie de l´ Education : Discours, Aspects, trajets, coll. Bilingue, Theodoropoulou H., (coord., tr. gr. introd.), Athenes, Atrapos (a
      paraitre).
    • Bonnett M., Environmental Education and the issue of nature in: Theodoropoulou H., Kaila M., Larrere Ch., Bonnett M. (dir.) Ethique environnementale : de la recherche a la pratique, Athenes, Atrapos (a paraitre).

    • Larrere Ch., Respect ou responsabilite ? Quelle ethique pour l´environnement ? in: Theodoropoulou H., Kaila M., Larrere C., Bonnett M. (dir.) Ethique environnementale : de la recherche a la pratique, Athenes, Atrapos (a paraitre).

    • Govaris Chr., Theodoropoulou H., Kodakos T. (dir.) 2007, Le defi pedagogique de la multiculturalite. Questions de theorie et de praxis de la Pedagogie Interculturelle, Athenes, Atrapos (p. 270).

    • Ann Margaret Sharp, Laurence Joseph Splitter, Philosophie pour enfants. L´Hopital de Poupees. Donnant du sens a mon monde. Un programme pour l´enfant et l´educateur de l´Education Prescolaire, (dir., trad., introd., notes, Theodoropoulou H.), Atrapos, Athenes (p. 219).

    • Education Environnementale. Donnees de recherche et ingenierie educative , Kaila M., Theodoropoulou H., e.a., dir., 2005, Atrapos, Athenes (en grec).

    • Drouin-Hans A.-M., 2007, La traduction, modele hermeneutique pour l’interculturel , in : Govaris Chr., Theodoropoulou H., Kodakos T. (dir.) Le defi pedagogique de la multicultiralite. Questions de theorie et de praxis de la Pedagogie Interculturelle, Athenes, Atrapos, pp. 67-80.

    • Hess R., La pratique du journal, comme construction du moment interculturel, 2006, in : Courants Pedagogiques en Egee, vol. 2, Novembre, 80-82, Rhodes.

    • Hess R., La construction philosophique du moment interculturel. D´une conscience du social a une education de la personne , 2005, in: Actes de XI Congres International de l´Association Pedagogique grecque, L´Ecole dans la societe de l´information et de la multiculturalite , Rhodes 21-23 Octobre, Thessaloniki, ed. Kiriakidi.

    • Approches Greco-turques (coll. / (dir. Κaila Μ., Berger G., Theodoropoulou H.), 2004, Tom II. Redefinissant l´identite feminine/ Greek-Turkish Approaches: redefining the female identity, coll. bilingue Αthenes, Αtrapos (coord. Tatlidil E., Theodoropoulou H. / trad. H. Theodoropoulou, P. Fokiali).

    • Vieillard-Baron, Jean-Louis, Henri Bergson, 2001 (trad., notes), Textes de l´Education , 7, Athenes, Atrapos (pp. 299).

    • Mialaret Gaston, Henri Wallon, avec Introd. de J. Ardoino, (trad. collab. Y. Xanthakou), 2001, Textes de l’Education , 7, Athenes, Atrapos (pp. 330).

    • Thill Georges-Warrant Francoise, L´ Universite de 21eme siecle (trad. collab. Y. Xanthakou), 2001, Textes de l´Education , 7, Athenes, Atrapos (pp. 320).

    • Fourez G., L´enseignement de la Techno-Science : importance, principes et presuppositions (trad. Collab. M. Kaila), 1995, in: L´evolution de la Didactique –un regard epistemologique, Athenes, ed. Gutenberg, pp. 533-548.

    • G. Genette, L. Marin, M. Mathieu–Colas, Les limites du Recit, 1992 (trad., notes), ed. Kardamitsa, Athenes (pp. 104).

    • J. Greisch, Les metaphores de la Lecture. Questions de Methode, editions, 1987 (trad., notes), ed. Kardamitsa, Athenes (pp.128).

       

    Em atualização

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